帮助青年搭建人生舞台,不懈奋斗书写人生华章
时间:2018-10-23 作者:党委行政办公室 点击:
帮助青年搭建人生舞台,不懈奋斗书写人生华章
在党的十九大报告中,习近平总书记饱含深情地说:“中国梦是历史的、现实的,也是未来的;是我们这一代的,更是青年一代的。中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。全党要关心和爱护青年,为他们实现人生出彩搭建舞台。”总书记对青年的拳拳之心和殷殷之情,为做好新时代党的青年工作,为广大青年成长成才、建功立业指明了前进方向。
从我们党的战略目标来看,要实现 “两个一百年”奋斗目标:第一个百年(建党100年)的时候,我们要全面建成小康社会;第二个百年(建国100年),就是到2050年的时候,我们要建成社会主义现代化强国。从这个奋斗目标来说,现在10-20岁的青少年,在未来30多年的建设当中,在实现第二个百年奋斗目标过程中,将会成为社会建设的中间和骨干力量。这一代的孩子既是幸福的,又承担着重大社会责任和使命,他们需要我们的培养。只有把教育放在优先发展的位置,教育发展好了,这些孩子才能培养好,才能使他们担当起实现中华民族伟大复兴和第二个百年的奋斗目标,建成社会主义现代化强国的使命。
作为青年要牢记嘱托,勇于担负起时代使命,争做堪当大任的新青年,将青春的智慧和勤劳的汗水倾注在新时代中国特色社会主义新征程上,努力创造无愧于时代、无愧于人民、无愧于青春的辉煌业绩。
(一)关心爱护青年学生
高质量的教育是培养创新型人才、实现国家现代化和中华民族伟大复兴的重要引擎。学院实现内涵式发展,要以学生为中心,努力营造有利于创新人才成长的良好环境,为青年学生搭好人生舞台。以学生为中心是贯彻落实党的十九大提出的以人民为中心的发展理念的具体体现,关系到千家万户的幸福,关系到社会和谐发展。青年学生成长成才,必须紧紧团结在党的周围,高举中国特色社会主义伟大旗帜,坚定“四个自信”,树立与时代同心同向的远大理想和崇高信念,自觉增强中国特色社会主义道路认同、理论认同、情感认同,主动把个人的青春梦、成才梦融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中,以昂扬向上的精神状态和奋斗姿态把中国特色社会主义伟大事业推向前进。
1、青年学生当志存高远
理想是指引人生的灯塔,信念是驱动前进的动力。经过长期努力,中国特色社会主义进入了新时代,这个新时代需要我们有新定位、新理念、新作为。青年作为党的助手和后备军,必须牢固树立中国特色社会主义道路的坚定信念,始终在思想上、政治上和行动上与党中央保持高度一致。主动把个人理想融入中国特色社会主义共同理想,牢固树立正确的世界观、人生观、价值观,始终与民族同命运、与祖国共奋进、与时代齐发展。
习近平指出:“崇高信仰、坚定信仰不会自发产生。要练就‘金刚不坏之身’,必须用科学理论武装头脑,不断培育我们的精神家园。”当前,对于我们学院青年学子、青年党员、青年干部而言,就是要把系统学习和掌握习近平新时代中国特色社会主义思想作为看家本领,“不断筑牢理想信念”。
习近平新时代中国特色社会主义思想是马克思主义中国化的最新成果,闪耀着真理的光芒、实践的光芒、创新的光芒,是全党全国人民为实现中华民族伟大复兴而奋斗的行动指南,也是当代青年成长奋斗的行动指南。
我们要深入学习领会和践行这个新思想,让贯穿其中的立场、观点、方法渗入自己的灵魂,让增强“四个意识”、坚定“四个自信”的政治定力牢牢巩固,让“八个明确、十四个坚持”成为自己成长奋斗的指路明灯。
用新思想武装起来,让新思想入脑入心,我们新青年必将以更加坚定的理想信念、更加自信的人生姿态、更加蓬勃的创造活力,勇立在新时代的潮头。
2、青年学生当勤学苦干
“非学无以广才,非志无以成学。”青年人要成就事业,成长成才,必须从学习中汲取前进的动力、工作能力和创新的活力。要有“时不我待、只争朝夕”的紧迫感,要有好学不倦、学而不厌的学习意识,注重学习技能,积累经验,不断开阔视野,扩大知识面,优化知识结构,不断充实自己、提高自己、丰富自己,让勤奋学习成为青春远航的动力,让增长本领成为青春搏击的能量。学习决定生活的厚度。学习不能改变人生的起点,但可以改变人生的终点; 学习不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度; 学习不能改变人生的物象,但能改变人生的气象。在当今信息大爆炸时代,青年除了要将传统理论学习与接收最新知识相结合,还必须学会辨别信息的真伪,减少在网络、手机上阅读片段信息和垃圾信息的时间,学到真正有用的、系统的知识,不断提高与现实需求相适应的素质和能力。
除了学习外,能力还要从实践中来,到实践中去。习近平总书记用自己在陕北“上山下乡”的学习、劳动实践的切身体会来告诫青年,坚持学以致用,是个人成长成才的重要途径。只有深入基层,才能够真正做到联系群众,把知识应用在社会最迫切需要的实践中。习近平总书记回忆总结自己的收获时说:“一是让我懂得了什么叫实际,什么叫实事求是,什么叫群众……二是培养了我的自信心。”广大青年须立足自身实际,学以致用,深入基层、深入群众,在改革开放和社会主义现代化建设的大熔炉中,在社会的大学校里,掌握真才实学,增益其所不能,努力成为可堪大用,能担重任的栋梁之材。
3、青年学生当创新作为
创新是时代的主旋律,是发展的生命力。青年人思想活跃,思维敏捷,容易接受新生事物,应该走在创新的前列。要大力发扬以改革创新精神为核心的时代精神,始终保持与时俱进、积极向上的精神状态和良好精神风貌。要把改革创新的勇气与科学求实的态度有机结合起来,勇于变革、勇于创新,永不僵化、永不停滞。要把创新与做好本职工作有机统一起来,力争在本职岗位上有所发现、有所创造、有所前进,用勤劳的双手创造出无愧于时代、无愧于人民的业绩。
习近平总书记曾言: “创新是民族进步的灵魂,是一个国家兴旺发达的不竭源泉,也是中华民族最深沉的民族禀赋。”纵观世界历史,大国兴起于创新所带来的经济和科技发达,以及随之而来的军事强盛和对外征战扩张,衰落于创新的乏力带来的国际生产力重心转移,过度侵略扩张并造成经济和科技相对衰退落后。如果仅有中国制造,没有中国创造; 如果仅有产品生产,没有科技创新,中国的综合国力无法得到质的提升,伟大复兴的中国梦也将成为一句空话。所以十九大报告提出:“加快建设制造强国,加快发展先进制造业,……在中高端消费、创新引领、绿色低碳……等领域培育新增长点、形成新动能……促进我国产业迈向全球价值链中高端。”正是基于此,十九大明确地把创新、协调、绿色、开放、共享五大发展理念写进了报告与党章,并把创新作为五大理念之首。
国家的创新需要青年的责任和担当。习近平总书记勉励青年:“青年是社会上最富有活力、最具创造性的群体,理应走在创新创造前列。”“广大青年要有敢为人先的锐气,勇于解放思想、与时俱进,敢于上下求索、开拓进取,树立在继承前人的基础上超越前人的雄心壮志,以青春之我,创建青春之国家,青春之民族。”
从青年个体的角度而言,创新决定了青年的生命状态。在现代社会的分工模式下,很多青年的工作岗位往往比较单一和枯燥,容易产生倦怠和惰性。因而,创新精神的保持尤为重要——只要有心,常做常新,工作就能屡见惊喜,生活才能更加厚重,生命才会更有价值。
4、青年学生当锤炼品格
“国无德不兴,人无德不立。”培养高尚品德,不仅是青年自身成长、成才的需要,更是党和人民事业发展对青年一代的要求。青年要大力弘扬“诚、孝、俭、勤、和”新民风,积极传承优良家风家训,带头践行社会主义核心价值观,带头传递向上、向善、向美的新风尚,争做传统美德的传承者、道德规范的实践者。要将正确的道德认知、自觉的道德养成、积极的道德实践紧密结合,带头维护社会公德,奉行职业道德,培养家庭美德,锤炼个人品德,唱响青春“好声音”,传递社会“正能量”。
习近平总书记曾经指出: “中国特色社会主义是物质文明和精神文明全面发展的社会主义。一个没有精神力量的民族难以自立自强,一项没有文化支撑的事业难以持续长久。”“核心价值观,其实就是一种德,既是个人的德,也是一种大德,就是国家的德、社会的德。”
人无德不立,高尚品格是青年立身之本,决定了青年成才的耐力。
我们自古就提倡“德才兼备”。德才兼备是全世界无数组织千百年来都遵循的价值观、人才观。正如乾隆所说:德才兼备是用人的至高境界。
(北宋)司马光提出:“德者,才之帅也。才者,德之资也。”
诗人但丁说过:一个知识不全的人可以用道德去弥补,而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。
我们无法改变生命的长度,但可以用高贵的品德去拓展生命的宽度。
马克思曾经说过:人所有的,不管优点缺点我都有。伟人跟常人一样,有人性的全部优点和弱点。有人的一切毛病和问题。谁不想享受? 谁不爱享乐? 谁不需要轻松? 他们在这些方面与常人没有什么两样。唯一的区别是: 他们能够自制,能够战胜自己,征服自己,向自己的恶习和毛病开刀。思想决定行动,良好品行的培养离不开严格的自控能力,因而,我们青年尤其是青年干部应该经常为自己准备“三盆水”,洗物欲、防自满、去浮躁: 一盆水常“洗头”,洗去头脑中的私心杂念,保持清醒的头脑; 一盆水常“洗手”,除去手里的“妄得之利”,求得干净的“手掌”; 一盆水常“洗脚”,戒醒脚下的去留场所,保持言行的一致。
(二)重点培养青年教师
学院坚持实施强师战略,培育引路人。教师是立教之本、兴教之源。教师是学院内涵式发展的第一资源,是学院软实力的核心所在。学院内涵式发展必须积极实施强师战略,努力培养一批有理想信念、道德情操、扎实学识、仁爱之心的名师,培育一批能担当学生锤炼品格、学习知识、创新思维、奉献祖国的引路人。正如习近平总书记所指出的:一个人遇到好老师是人生的幸运,一个学校拥有好老师是学校的光荣,一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。我们的青年教师不仅关系到学院的今天,而且代表了学院的未来。所以,学院拿出惠及所有青年教师的政策,重点做好青年教师的培养工作,既能提高当前的教师队伍水平,更能奠定学院未来的办学实力,是学院建设的长远大计和根本性工作,功在今日,利在未来。
1、加强职业道德教育
学院青年教师队伍中,拥有众多德才兼备的优秀人才,对提升学院的人才培养质量,优化教师队伍结构起到了积极作用。但也有少部分青年教师责任意识、岗位意识欠缺,没有把教书育人作为终身奋斗的事业,而是把它看作是为自己谋生的一种职业和手段,过分注重自身的利益回报。在教学中投入的时间和精力不够,备课上课环节准备不足,对教材课程大纲研究不细不透,不能很好发挥学生的主体地位,课堂教学效果打折扣,严重影响到教师在学生心目中的形象和风采。因此,加强职业道德建设,不断提高青年教师的职业道德水平是当务之急。
2、强化科研精神培育
增强学生的创新意识,培养创新型技术技能人才是我国职业教育的根本目标。对我们的技术型青年教师来讲,由于受传统教育体制机制等因素的影响,很多教师的创新意识和实践能力较为薄弱,因此,必须加强青年教师的科研锻炼,积极申报高级别课题,与行业企业进行横向项目研究,做到教学与科研全面协调发展。此外,严谨、务实的科学精神是培养创新意识和创新精神的基础和核心,作为学院未来向更高层次发展的骨干力量,青年教师一定要有一种持之以恒,追求上进的进取心,虚心学习,刻苦钻研,不断借鉴吸收国内外先进的教学思想,不忘本来、吸收外来、面向未来,在科研和教学活动中不断提升自己的能力。
3、转变自身教育理念
先进的教学理念对提高课堂效率,增强学生学习效果,开拓学生的创新思维具有潜移默化的作用。作为青年教师,一定要彻底打破传统的教学模式的束缚,借鉴先进教学模式,用先进的教学理念替代传统的教学理念。在课堂教学上要坚持教师为主导,学生为主体的教学理念,一切以学生为中心。在教学目标上,要由过去以传授知识为主转向注重培养学生能力为主,智力因素与非智力因素协调发展的教学目标上来。在教学方法上,由过去的以教师为中心的单向传输转变为以学生为中心的多向传输的沟通互动为主,并借助多种现代化的教学辅助手段,增强教学的实效性。在课堂氛围上,由过去严格遵守课堂纪律,循规蹈矩式的课堂模式转变为鼓励学生勇敢发言,积极提问的轻松、自由、活泼的课堂气氛。在师生关系上,由过去的教师为主转变为尊重、平等、包容的新型关系,教师不再是权威的象征,而是促进学生身心健康发展,获取新知、启迪智慧的引导者、支持者。在教学实践上,改变过去只注重理论知识传授的单一教学模式,将社会实践活动纳入到学生的日常学习中,鼓励学生在实践中探求新知,激发好奇心、求知欲,培养创新意识,塑造积极向上的个性品格。
4、优化完善知识结构
对青年教师来讲,丰富的知识是创新的活力源泉。创新不是无源之水,它需要建立在丰富的知识储备和优化的知识构架之上。青年教师由于自身的阅历、经验积累相对较弱,更需要在日常的学习教学工作中刻苦钻研,强化自我学习,在优化拓展自身知识结构的基础上,建立完善深刻扎实、宽厚博学的专业知识体系,更好地胜任对技术技能人才创新活动的引导作用。要认真把握现代教育教学规律,对现代教学理念和学生身心成长发育规律做到了如指掌。研究掌握创新活动的原理方法,有目的、有针对性地运用到现代教学实践中。在实际教学中要具备科学方法论的素养,为开展创新性的科研技术创新活动奠定基础。对计算机、互联网、PPT等现代教学工具和手段熟练掌握。对科学技术、信息技术具有浓厚的兴趣爱好,并有强烈的探求欲望,了解世界现代科技发展的前沿理论。
5、注重提高教学实效
教学艺术素养是青年教师学术素养的重要内容。不同的教学技巧会对实际教学产生不同的效果,直接影响到学生学习的积极性、主动性。青年教师一定要把提高教学艺术作为教学工作的必修课,虚心学习,潜心研究,在教学实践的积累中得以提高和升华。在教学中要做到尊重学生,认真倾听学生的想法和建议,增强学生的自信心。积极鼓励学生按照自身的想法思路进行自主学习,创设自由发挥的想象空间,激发学生对新奇特的探求欲望,同时,对他们的独特想法见解给予鼓励和肯定。鼓励学生广泛涉猎,敢于探险,开拓视野和思维空间,培养学生的动手操作能力,放弃权威态度,树立一种不唯上,只唯实的氛围和导向。
希望学院的青年学生、青年教师能以青年习近平的成长经历为榜样,以习总书记在十九大报告中提出的“有理想、有本领、有担当”为目标严格要求自己,勇敢肩负起时代赋予的重任,志存高远,脚踏实地,积极行动起来,在学院加快“双一流”建设的进程中,在实现“两个一百年”奋斗目标、实现中华民族伟大复兴的新征程上,不断贡献青春才智,书写人生华章。